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六出飛花入戶時,課題盛宴迷人眼

2021-12-29 07:58:16
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概要:

       科研是提升學校發展品質的重要抓手,課題研究是提升教師教育教學水平的有效途徑,2021年天易中學科研收獲頗豐,成果喜人,成功立項10項以解決實際問題為導向,聚焦學校發展和教育教學中的熱點和痛點的市級規劃課題。12月27日,學校有幸邀請到各學科領域的泰山北斗指導開題論證。

      各課題組主持人從研究目標、研究內容、研究方法、預期成果等方面進行陳述。課題從研究內容來看,主要涉及三大類。

 

關注政策,符合學校育人理念

       黃維老師的課題注重初中道德與法治“家國情懷”教學素材的研究;劉偉老師關注基于“家國情懷”素養下初中歷史活動課的實踐與研究;彭炎老師注重初中語文閱讀教學活動化課堂設計與實施;陳智明老師著力研究“雙減”背景下中學生成長評價方式。

 

立足課堂,聚集課程教學變革

       劉耀老師的課題《以主題意義為引領的初中英語T-IDE閱讀課模式》重在解決初中英語閱讀課教學的難點和痛點;張亮老師的課題注重地理實踐力素養下初中地理學具的制作、學生生活能力和生存能力的提升;易文波老師的課題針對花樣跳繩運動開展現狀調查與對策研究,旨在研究“五育”背景下學生身體素質和體育技能的培養途徑和方法。

 

拓展延伸,優化作業數量與質量

       王偉華老師主持的課題針對初中數學課堂練習與課后作業的有效整合;馬佳荔老師主持的課題側重于初中生物“生活化”作業研究。

       專家充分肯定了各課題組前期準備工作,課題組抓住“雙減”背景下的教育熱點,就整體而言是可行可做且有意義的課題研究。在肯定課題可操作性的同時,幾位專家還從專業的角度,就課題研究的內容、預期成果等方面給出了高屋建瓴的建議。

       湖南科技大學周險峰教授提出,課題研究過程中要重視理論研究,例如在研究《新時代背景下初中音樂課“家國情懷”教育實踐與研究》時,要思考“初中音樂教學現狀”“學生對涵養家國情懷的紅歌接受度”,在實踐中不斷完善課題方案。
 
       周大明院長強調,課題組要將課題研究與部編版教材的要求聯系起來,把問題當課題,把教學當研究,把成長當成果,讓教學與研究更有針對性,更有目的性。

       羅大紅主任提醒,課題研究一定要立足于學生生活,課題研究者一定要對研究內容有深入獨到的見解,在研究過程中要不斷追問與思考,帶著使命感進行課題研究。

     “研”無止境,教研并非一蹴而就,需要多角度思考,分析問題,扎實研究。接下來各課題組將在實踐中更進一步優化課題方案,力爭取得豐碩的研究成果。“向來枉費推移力,此日中流自在行”,希望更多的教師加入到科研活動中,將依靠經驗積累的日常工作轉變為深度思考的科學研究,從而更好地促進課堂教學,提升學校辦學品質。

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